乘风:情倾支教路,爱洒流动娃—记扬州市扬子津小学支教老师乘风

发布时间:2020年04月25日 10:30:13  作者:江苏教师教育网

乘风:情倾支教路,爱洒流动娃—记扬州市扬子津小学支教老师乘风

  江苏教育新闻网(通讯员 尚华云) 2008年,一次偶然的机会,他在素质教育实践基地和扬子津的孩子们相遇。他手把手地教孩子们用竹管制作成小巧玲珑的排箫,孩子们则一板一眼地跟着他学习用自制的排箫吹奏简单的乐曲。
 

  他叫乘风,就在这一年硕果飘香的金秋,捧着一颗火热的心,怀着一腔赤诚的意,带着一缕真挚的情,他开始了流动儿童占70%的扬州市扬子津小学支教的杏坛之旅……

在和孩子们相遇、相识、相知的过程中,他了解到这群孩子大都是“流动的花朵” 。清苦的生活,却不能遮蔽孩子们追寻美丽的双眸;单调的日子,但不能遏制孩子们阅览外界的渴望。望着孩子们一张张渴求知识的清澈眼神,听着孩子们天真淳朴的无邪笑声,他的心颤动了。他在想:我能为他们做些什么?

乘风:情倾支教路,爱洒流动娃—记扬州市扬子津小学支教老师乘风

乘老师在课堂上介绍“排箫”

  爱,在三尺讲台上凝聚
 

  从那一天开始,他立足于扬子津的三尺讲台,洒满腔热情,育流动花朵。他在扬子津组建了36人的排箫艺术团,其中过半是流动儿童。面对中国最小的排箫学生,他用音乐,用知识,用智慧,用肺腑滚烫的汁液,虔诚地滋润着这一群“流动的花朵”。师德如山,高大挺拔;师爱如水,温柔细腻。一天天,一月月,一年年,打开心灵的窗户,剥开厚厚的心茧,他用穿透灵魂的热情,书写着支教的篇章。每周一和周四的下午,他都会准时出现在扬子津小学的报告厅里,风雨无阻。一晃就是七年。漫长的支教生涯中,尽管没有一分钱的报酬,但是他无怨无悔。微笑,绽放在脸上;关爱,流淌进心田。沉静,但不沉寂;平凡,但不平常。生命的灯盏用温和而坚定的姿态让一朵朵“流动的花朵”在学海中绚丽绽放。
 

  他所面对的这群流动儿童,缺少父母的管教和关爱,不曾养成良好的学习习惯,对音乐更是一无所知,一开始还能坐正听讲,但是三分钟不到,就拿着排箫翻来覆去,更有甚者,用排箫当手枪玩,当望远镜看……往往三个班的一节大课上下来,乘风老师就会累得精疲力竭。但是,对这些“流动的花朵”,不守规矩的孩童,乘风老师总是以一颗包容的心,宽容地笑笑,拍拍他们的头,摸摸他们的小脸,示意他们坐正听讲。面对五音不全的孩子们,乘风老师总是弯下腰来,脸对着脸,手把着手,一个音符一个音符地教他们吹奏,再让他们一个一个地吹给自己听,直到每一个孩子都吹对、吹准为止。时间一天天过去了,当孩子们用排箫吹出乐曲《小星星》《好一朵茉莉花》时,动听的音符,流畅的旋律在他们耳畔回想,连他们自己也不敢相信自己的耳朵。小小的排箫,给他们带来了无限的惊喜,学习的兴趣也随之大增。他们在学校吹,在家也练;早上吹,中午也练;哪怕睡觉前,也要摸一下排箫。可谓是“拳不离手,曲不离口”。
 

  看!一个风和日丽的午后,扬子津小学报告厅里,乘风老师正在为孩子们上课。他讲得那么投入,那么专注,孩子们仰着头,瞪着双眼,生怕漏听一个字;听!他吹奏时那样牵情,那样醉人,孩子们竖起小耳朵,如痴如醉。下课铃一响,这群“流动的花朵”立刻围拢着他,时而凝神细听;时而叽叽喳喳问个不停……乘风老师最享受的就是这种状态了,他不仅仅是在支教,他是在用音乐向这群“流动的花朵”传递着自己满腔的爱和为人师者的责任。累了,他就喝上一口茶;困了,他就在椅子上睡一会儿。霞光中,我们常常看见他高大而朴素的身影;铃声中,一批批孩子们离开了报告厅,他总舍不得离去,仿佛孩子们的笑容还在,孩子们的箫声还在;夜深了,人们都已经安然入睡,他的工作室依然灯光闪烁,忙碌中,他仿佛听到了扬子津孩子们的悠悠箫声,心里满是苦尽甘来的欣慰。
 

  乘风老师用自己满腔的情,帜热的爱,将一把小小的排箫镶进了流动儿童的学习生活中,为他们单调枯燥的学习生活增添了多彩的旋律,灿烂的光芒。

乘风:情倾支教路,爱洒流动娃—记扬州市扬子津小学支教老师乘风

乘风老师在辅导艺术团的学生

  爱,在“流动花朵”中传递